Qué concepciones de aprendizaje me parecen congruentes

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Teoría del procesamiento de la información.
Es congruente, porque nos presenta una explicación sobre los procesos internos que se producen durante el aprendizaje, información de gran importancia para el educador en la planeación de las actividades de aprendizaje

Aprendizaje por descubrimiento.
Es congruente porque posee un foque en la solución de problemas del mundo real y esta basado en la investigación como herramienta de construcción de conocimiento

Aprendizaje significativo
Es congruente porque el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz.
significabilidad lógica (se puede relacionar con conocimientos previos)significabilidad psicológica (adecuación al desarrollo del alumno)actitud activa y motivación.

Constructivismo.
Es congruente porque es un modelo explicativo del desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general a partir de la consideración de la adaptación de los individuos al medio.
Aprender no significa simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz. Así pues, la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo.

Socio-constructivismo.
Es congruente porque considera los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos (actividad instrumental), pero inseparable de la situación en la que se produce.

Aprender significa "aprender con otros", recoger también sus puntos de vista. La socialización se va realizando con "otros" (iguales o expertos).

Martha Elia Aguilar Clemente.